Contenidos

COLEGIO MENOR INDOAMÉRICA

 

Planificación Anual

“SYLLABUS DE

CULTURA FÍSICA”

OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

DOCENTE: Carlos Tamayo

AMBATO – ECUADOR

Septiembre 2012 – Junio 2013

NOCIÓN BÁSICA

En el presente módulo se encuentra el desarrollo del programa de Cultura física, para el octavo año de educación básica, de acuerdo a la reforma curricular vigente.

En este octavo año de educación Básica vamos a darles a conocer el logro necesario y fundamentos de los movimientos naturales mediante el conocimiento práctico y coordinación de la actividad física, así también perfeccionar los conocimientos básicos para el uso adecuado del tiempo libre a través de las actividades físicas, deportivas recreativas, educativas , culturales e interculturales, pero adecuándonos a tecnificar  la utilización y funcionalidad de los materiales e instrumentaos utilizados en la  práctica de la cultura física.

Ampliar los conocimientos y cuidado del cuerpo en pro de conseguir una buena salud física y mental, logrando aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente ameno y agradable procurando su integración al medio social circundante, así también lograr el perfeccionamiento y utilización adecuada de las destrezas habilidades y capacidades para comprender y practicar la Cultura Física , utilizando los medios más adecuados  para su desarrollo integral.

Rescatando los valores nacionales para el mejoramiento latitudinal frente a los problemas de la vida diaria, los mismos que serán aplicables en el conocimiento y fundamentos, técnicas deportivas básicas en actividades competitivas, aplicando conocimientos, fundamentos y técnicas deportivas básicas en actividades competitivas, los mismos que deben mantener y motivar la práctica de juegos autóctonos y tradicionales para preservar la identidad cultural nacional.

Concienciar a la Cultura física como parte fundamental de su vida presente y futura

ÍNDICE DE CONTENIDOS

                                                                                                         

Contenido                                                                                                     Pág.

I.                   Datos básicos de la Asignatura                                                                        4                                           

II.                   Datos curriculares                                                                               5        

III.                   Metodología de formación                                                                 6

IV.                   Planeación de la Evaluación                                                               12

V.                   Guías obstruccionales                                                                         15

VI.                   Material de apoyo                                                                            22

VII.                   Validación del syllabus                                                                     23

I.  DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

CULTURA FÍSICA  OCTAVO

Código: C.F  Octavos A-B		Prerrequisitos: Coordinación Adecuación al medio acuático Elasticidad Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad	Correquisitos: Actividades Formación , salud E hidratación adecuada Ciencias naturales Inglés Saber los músculos generales para el Desarrollo de músculos Nutrición
Macro-destreza: CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO Y ACTITUD Leer discernir concluir conocer
Nivel de formación: Educación Básica	Horas clase semanal: 10 horas Horas de trabajo autónomo semanal:2 horas Total horas clase al año:240horas Total horas de trabajo autónomo: 120 horas

Nombre del docente 1: CARLOS TAMAYO

Título y Grado Académico: Lic. CULTURA FÍSICA

Área Académica: CULTURA FÍSICA

Horario de atención a padres de familia: 14:00PM

Teléfonos: 084246107

E-mail: c7779@hotmail.com

Nombre del docente 2: Carlos Tamayo

Título y Grado Académico: Lic. Cultura Física

Área Académica: Cultura Física

Horario de atención a padres de familia: 14:00

Teléfonos: 08424607

E-mail: c7779@hotmail.com

II. DATOS CURRICULARES

	Bloques curriculares
1.	Movimientos naturales
2.	juegos
3.	Movimiento y material
4.	Movimiento expresivo
5.	Formación y salud

Áreas de investigación/ experimentación de la asignatura: Hidratación Y NUTRICIÓN con CC NATURALES

Vinculación con la sociedad a través de la asignatura: Juegos intercolegiales .Juegos Provinciales Juegos internos del Colegio Menor  Indoamericana(Padres de familia Empresarios FDT)

           

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Enfoque didáctico general: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Ciclo experiencias del aprendizaje (ciclo de Kolb) un método Ambientes de aprendizaje: Colocar ambientes de aprendizaje: pista atlética, canchas de la institución, canchas de futbol , canchas de baloncesto, bibliotecas, aulas virtuales, internet,  giras de observación, bosque natural, instituciones, casa, películas.
	ELEMENTOS	CONTENIDOS COGNOSCITIVOS			CONTENIDOS PROCEDIMENTALES		CONTENIDOS ACTITUDINALES	ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS	TIEMPO
1	MOVIMIENTOS NATURALES	-Pruebas de pista -Pruebas de campo -Reglamentación -Actividades Acuáticas -Defensa personal -Artes marciales			Correr a diferente ritmo para mejorar su marca Saltar en distancia para eludir pequeños y medianos obstáculos en su entorno Desarrollar criterios para mejorar el movimiento propendiendo a la formación deportiva. Reconocer sus capacidades y limitaciones para el disfrute de la actividad física. Aplicar reglas que permitan el juego limpio como medio de interacción social. Aplicar reglas que permitan el juego limpio como medio de interacción social.		Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad  Desarrollo de la resistencia aeróbica Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza Respeto y responsabilidad Respetar consignas en juegos grupales. Cooperar con el grupo Preservar el medio ambiente. La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Confianza en sus posibilidades de acción. Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices.  Ayudar a los necesitados Cooperar con el grupo Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices. Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices. Confianza en sus posibilidades de acción.	Coordinar Participar Valorar Saltar Lanzar Caer Participar Elaborar Aceptar Flotar Nadar Derribar Caer Empujar Enfrentar Luchar Rodar Derribar Caer Empujar Enfrentar Luchar Rodar	8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas
	PRODUCTO:6 productos Describa un ensayo sobre las voces de mando Describa un ensayo sobre las defensas del tae kwon do Describa mediante un ensayo los pasos para la ejecución del salto largo Describa mediante ensayo el desarrollo de los músculos mediante la actividad deportiva de la natación
2	JUEGOS	Juegos pequeños Juegos Grandes Organización de eventos Movimientos a manos libres Movimientos en aparatos			Seleccionar juegos y actividades de acuerdo a la edad para lograr mayor participación Enfrentar criterios de valoración de la actividad que permita mayor disfrute. Compartir con los demás para mejorar las relaciones interpersonales. Juzgar lo positivo y lo negativo de los juegos para aplicarlos en la cotidianidad Reconocer sus capacidades y limitaciones para el disfrute de la actividad física.		Confianza en sus posibilidades de acción. Ayudar a los necesitados Cooperar con el grupo La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Cooperar con el grupo Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices. Cooperar con el grupo Respetar consignas en juegos grupales. Confianza en sus posibilidades de acción. Confianza en sus posibilidades de acción La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza	Jugar Valorar Compartir Jugar Participar Valorar Valorar Expresar Aceptar Conocer Comparar Equilibrar Equilibrar Aceptar Compartir Crear	8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas
	PRODUCTO: Ensayo sobre las reglas del juego el ratón y el gato Ensayo sobre los topecitos mágicos Ensayo sobre los pasos fundamentales de un evento Ensayo sobre el juzgamiento positivo y negativo dentro de cada movimiento
3	MOVIMIENTO Y MATERIAL	Movimientos con implementos. Movimientos a manos libres. Movimientos en aparatos			Construir implementos sencillos que puedan utilizarse en la práctica diaria. Rodar en diferentes planos y posiciones para contribuir al desarrollo de la flexibilidad Suspender el cuerpo de diferentes objetos para mejorar la resistencia física.		Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza	Equilibrar Participar Rodar Valorar Rolar Rodar Equilibrar Participar Ayudar Equilibrar Comparar	8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas
	PRODUCTO: Ensayo acerca de la recolección de materiales naturales Ensayo de los pasos adecuados para realizar Ensayo sobre la manipulación de los instrumentos deportivos Práctica de los pasos principales y primordiales de los roles hacia adelante y atrás
4	MOVIMIENTO EXPRESIVO.	Movimiento y ritmo Baile y danza Expresión y creación corporal			Bailar a diferentes ritmos que contribuyan a reconocer los ritmos musicales. Identificar diferentes tipos de movimiento rítmicos para llevarlos a la práctica. Danzar música contemporánea para mejorar la sociabilización. Observar la danza folclórica para diferenciarla de la contemporánea		La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza Respetar consignas en juegos grupales. Confianza en sus posibilidades de acción. La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad	Observar Participar Compartir Bailar Danzar Participar Imitar Crear Expresar Participar Elaborar Comparar	8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas 8horas 4 Semanas
	PRODUCTO: Demostración coreográfica rítmica Demostración práctica del arte del mimo, comunicación( no verbal) Ensayo acerca del baile y los tiempos adecuados para los pasos coreográficos
5	FORMACIÓN Y SALUD		Movimientos formativos Movimientos y salud Movimiento y naturaleza	Conocer el cuerpo para contribuir a su cuidado y desarrollo. Practicar normas de aseo que permitan mejorar la salud física y mental. Ayudar y cooperar con los que lo necesiten para lograr mayor integración. Crear acciones en pro de la salud que contribuyan a mejorar el nivel de vida.		La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Cooperar con el grupo Higiene adecuada Cooperar con el grupo La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Confianza en sus posibilidades de acción. Ayudar a los necesitados Cooperar con el grupo		Participar Aceptar Conocer Ayudar+ Participar Observar Compartir Conocer Contribuir Correr Crear	8horas 4 Semanas 8horas 4 Semana 8horas 4 Semanas
	PRODUCTO: Realice un ensayo sobre las buenas costumbres del aseo y la higiene Realice un ensayo sobre lo que es un circuito Prácticas en circuitos

IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador:                  9.0 a 10.0                             Acreditable – Muy Satisfactorio

Nivel Teórico práctico experto:                       8.0 a 8.9                               Acreditable – Satisfactorio

Nivel teórico – práctico básico:                         7.0 a 7.9                             Acreditable -  Aceptable

Nivel teórico avanzado (análisis crítico):        5.5 a 6.9                             No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión):                              < a 5.5  No acreditable

ELEMENTOS		INDICADORES DE LOGRO
1	MOVIMIENTO NATURALES .	Correr a diferente ritmo para mejorar su marca Saltar en distancia para eludir pequeños y medianos obstáculos en su entorno Desarrollar criterios para mejorar el movimiento propendiendo a la formación deportiva. Reconocer sus capacidades y limitaciones para el disfrute de la actividad física. Aplicar reglas que permitan el juego limpio como medio de interacción social. Aplicar reglas que permitan el juego limpio como medio de interacción social. Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad  Desarrollo de la resistencia aeróbica Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza Respeto y responsabilidad Respetar consignas en juegos grupales. Cooperar con el grupo Preservar el medio ambiente. La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Confianza en sus posibilidades de acción. Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices.   Ayudar a los necesitados Cooperar con el grupo Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices. Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices. Confianza en sus posibilidades de acción.
2	JUEGOS.	Seleccionar juegos y actividades de acuerdo a la edad para lograr mayor participación  Enfrentar criterios de valoración de la actividad que permita mayor disfrute.  Compartir con los demás para mejorar las relaciones interpersonales.  Juzgar lo positivo y lo negativo de los juegos para aplicarlos en la cotidianidad. Reconocer sus capacidades y limitaciones para el disfrute de la actividad física. Participa en el desarrollo de los juegos Proponga reglas para cambiar en los juegos Organice y desarrolle en grupos pequeñas competencias Confianza en sus posibilidades de acción. Ayudar a los necesitados Cooperar con el grupo La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Cooperar con el grupo Placer por los desafíos que implican compromisos corporales y motrices. Cooperar con el grupo Respetar consignas en juegos grupales. Confianza en sus posibilidades de acción. Confianza en sus posibilidades de acción La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza
3	MOVIMIENTO Y MATERIALES	Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza
4	MOVIMIENTO EXPRESIVO.	La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza Respetar consignas en juegos grupales. Confianza en sus posibilidades de acción. La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad
5	FORMACIÓN Y SALUD	Conocer el cuerpo para contribuir a su cuidado y desarrollo. Practicar normas de aseo que permitan mejorar la salud física y mental. Ayudar y cooperar con los que lo necesiten para lograr mayor integración. Crear acciones en pro de la salud que contribuyan a mejorar el nivel de vida. La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Cooperar con el grupo Higiene adecuada Cooperar con el grupo La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad Confianza en sus posibilidades de acción. Ayudar a los necesitados Cooperar con el grupo

V PROCESO DE VALORACIÓN

Destreza con criterio de desempeño:
BLOQUE		Evaluación Diagnóstica	Evaluación Formativa	Evaluación de Desempeño
				Producto	Sustentación
1	MOVIMIENTO NATURALES .	Coordinación Adecuación al medio acuático Elasticidad Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad	Describe las técnicas de trabajo en los aparatos utilizados. Describe la secuencia del salto largo. Proponga reglas para cambiar en los juegos. Demuestra las formas de ingresar al agua. Demuestra sus capacidades y habilidades en los deportes practicados Define puntualidad en las entrega de las tareas. Determina participación activa de lo-as estudiantes Despierta el interés en lo-as estudiantes	Describa un ensayo sobre las voces de mando Describa un ensayo sobre las defensas del tae kwon do Describa mediante un ensayo los pasos para la ejecución del salto largo Describa mediante ensayo el desarrollo de los músculos mediante la actividad deportiva de la natación PRODUCTOS	Presentación de lo solicitado, en los parámetros manifestados: 40% Exposición del trabajo realizado durante el desarrollo del elemento de competencia: 30% Defensa del trabajo realizado: 20% Asistencia 10%
Técnicas e instrumentos		OBSERVACIÓN Ficha de observación	OBSERVACIÓN Ficha de observación	OBSERVACIÓN Ensayos	ENCUESTA Cuestionario
2	JUEGOS.	Coordinación Adecuación al medio acuático Elasticidad Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad	Proponga reglas para cambiar en los juegos. Explique algunas reglas de los juegos nacionales Comente sobre el campeonato de fútbol Demuestre los fundamentos básicos del baloncesto	Ensayo sobre las reglas del juego el ratón y el gato Ensayo sobre los topecitos mágicos Ensayo sobre los pasos fundamentales de un evento Ensayo sobre el juzgamiento positivo y negativo dentro de cada movimiento	Presentación de lo solicitado, en los parámetros manifestados: 40% Exposición del trabajo realizado durante el desarrollo del elemento de competencia: 30% Defensa del trabajo realizado: 20% Asistencia 10%
Técnicas e instrumentos		OBSERVACIÓN Ficha de observación	OBSERVACIÓN Ficha de observación	OBSERVACIÓN Ficha de observación
3	.MOVIMIENTO Y MATERIALES	Coordinación Adecuación al medio acuático Elasticidad Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad	Presente en grupos series continuas de ejercicios calisténicos. Organice y desarrolle en grupos pequeñas competencias Practique en el tiempo libre los ejercicios conocidos	Ensayo acerca de la recolección de materiales naturales Ensayo de los pasos adecuados para realizar Ensayo sobre la manipulación de los instrumentos deportivos Práctica de los pasos principales y primordiales de los roles hacia adelante y atrás	Presentación de lo solicitado, en los parámetros manifestados: 40% Exposición del trabajo realizado durante el desarrollo del elemento de competencia: 30% Defensa del trabajo realizado: 20% Asistencia 10%
Técnicas e instrumentos		OBSERVACIÓN Ficha de observación	OBSERVACIÓN Ficha de observación	OBSERVACIÓN Escala de valoración
4	MOVIMIENTO EXPRESIVO.	Coordinación Adecuación al medio acuático Elasticidad Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad	Aplique las habilidades aprendidas en diferentes tipos de juegos. Describa el proceso para la organización de competencias. Presente en grupos series de movimientos rítmicos.	Demostración coreográfica rítmica Demostración práctica del arte del mimo, comunicación( no verbal). Ensayo acerca del baile y los tiempos adecuados para los pasos coreográficos	Presentación de lo solicitado, en los parámetros manifestados: 40% Exposición del trabajo realizado durante el desarrollo del elemento de competencia: 30% Defensa del trabajo realizado: 20% Asistencia 10%
Técnicas e instrumentos		OBSERVACIÓN Ficha de observación	OBSERVACIÓN Escala de valoración	OBSERVACIÓN Escala de valoración
5	FORMACIÓN Y SALUD	Coordinación Adecuación al medio acuático Elasticidad Desarrollo de la Resistencia aeróbica Desarrollo de la Velocidad de reaccionar Incremento de la Flexibilidad Incremento de la Fuerza La solidaridad, la libertad, la responsabilidad, la veracidad	Presente en grupos series continuas de ejercicios con música. Realice prácticas de higiene después de la actividad física. Conteste un cuestionario.	Realice un ensayo sobre las buenas costumbres del aseo y la higiene. Realice un ensayo sobre lo que es un circuito. Prácticas en circuitos	Presentación de lo solicitado, en los parámetros manifestados: 40% Exposición del trabajo realizado durante el desarrollo del elemento de competencia: 30 Defensa del trabajo realizado: 20% Asistencia 10%

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES DEBERES

Destreza con criterio de desempeño:

ELEMENTOS DEL MÓDULO		INSTRUCCIONES DETALLADAS	RECURSOS	PRODUCTO
1	MOVIMIENTO NATURALES .	Cómo y con qué recursos alcanzo a tener el producto Realiza y organiza actividades deportivas mediante las voces de mando en las canchas de la institución Pone en práctica las defensas del tae kwon do en las canchas establecidas Realiza en power point diapositivas sobre el salto largo y sus fundamentos Realiza diapositivas de los músculos y los huesos tomando en cuenta su desarrollo en la actividad física	Vallas Implementos deportivos Piscina Fosa de salto Bala Disco Reglamentos deportivos Jabalina Espacios verdes Pista atlética	Describa un ensayo sobre las voces de mando Describa un ensayo sobre las defensas del tae kwon do Describa mediante un ensayo los pasos para la ejecución del salto largo Describa mediante ensayo el desarrollo de los músculos mediante la actividad deportiva de la natación
2	JUEGOS.	Realiza  actividades prácticas de juego grandes y pequeños en los espacios verdes del colegio ,con los reglamentos por escrito Propende al juego colectivo de los estudiantes  en los espacios verdes , tomando en cuenta  los reglamentos y pasos a seguir  en la actividad lúdica	Canchas de fútbol Canchas de baloncesto Espacios amplios Espacios pequeños Balones de fútbol, vóley, baloncesto Implementos deportivos	Ensayo sobre las reglas del juego el ratón y el gato Ensayo sobre los topecitos mágicos
3	MOVIMIENTO Y MATERIALES	Realiza  series  gimnásticas prácticas entre compañeros en los espacios verdes de la institución. Realiza presentaciones prácticas y rítmicas  coreográficas.	Implementos deportivos Pañuelos bastones Aparatos gimnásticos	Ensayo acerca de la recolección de materiales naturales Ensayo de los pasos adecuados para realizar
4	MOVIMIENTO EXPRESIVO.	Realiza  pasos rítmicos y  coreografías grupales con fundamentos esenciales de baile y coordinación. Realiza prácticas del mimo  en diferentes espacios de la institución y modifica sus expresiones no verbales. Realiza su propia vestimenta con materiales naturales y los pone dentro de los ensayos coreográficos.	Instrumentos de percusión Equipo de sonido Vestimenta Aula de baile y danza	Demostración coreográfica rítmica Demostración práctica del arte del mimo, comunicación( no verbal) Ensayo acerca del baile y los tiempos adecuados para los pasos coreográficos
5	FORMACIÓN Y SALUD	Procede a actuar  en la práctica con higiene y aseo luego de las actividades físicas Realiza un ejemplo práctico de lo que es un circuito individualmente Conteste un cuestionario	Láminas Útiles de aseo Equipo de pesas	Realice un ensayo sobre las buenas costumbres del aseo y la higiene Realice un ensayo sobre lo que es un circuito Prácticas en circuitos conjunto

VI. MATERIAL DE  APOYO

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA ·         BALLESTEROS, J. y ALVARES, J. Manual didáctico de atletismo. Colección de Educación Física. Editorial Kapelusz. Buenos Aires- Argentina. ·         CRESPO J, CURELL, N. Y CURRELL J. Atlas de Anatomía. Editorial THEMA, Barcelona – España ·         DONSKOI, D Biomecánica con fundamentos de la técnica deportiva. Editorial Pueblo y Educación. La Habana –Cuba. ·         GEORGE, FISHER, VEHRS, Test y pruebas Físicas. Editorial Paidotribo. Barcelona- España. ·         OCÉANO Diccionario Ilustrado de la lengua Española. Editorial Océano Bogotá-Colombia ·         TORRES, I. Apuntes sobre la carga de Entrenamiento Deportivo. Departamento Técnico Metodológico del INDER.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS: -       Conos  e instrumentos -       Colchonetas -       Balones de baloncesto -       Balones de Fútbol

VII. VALIDACIÓN DEL SUYLLABUS

Fecha de elaboración:

                       

                                                                                                         

DOCENTE: Carlos Tamayo                                                                                   

Fecha de aprobación:

Coordinador del Área Académica

Ing. Julia Paredes V. M.Sc.

Vicerrectora